Диснеевские мультики?
Родители, вспомните какие вам мультики запомнились. Ребенку скоро 4 года, все советские мультики знаем практически наизусть. Сейчас перешли на полнометражные, кроме Бэмби в голову ничего не приходит. 
Посоветуйте, что можно ребенку еще показать.
Посоветуйте, что можно ребенку еще показать.
Мои от винни пуха Диснеевского в восторге. 
И король лев 
И король лев Привидите пример такого мультика? Мы посмотрели Бэмби, король лев, красавица и чудовище, никакой агрессии и все зверята на себя похожи :-y. Вот Том и Джери действительно триллер, но опять же он не полнометражный 
Главное не показывать детям про Ежика в тумане. Все остальное - можно. А про мустангов видели? "Дух прерий"?
ну конечно же Русалочка у Андерсена была именно такая, с макияжем, с огромнными накрашенными губами и силиконовой грудью
В Чип и Дейле вообще без дополнительных объяснений непонятно, кто эти звери, то ли мыши, то ли хомяки, то ли все таки бурундуки. Эти звери играют этаких переодетых людей с очень сомнительными ценностями...
Мы в нашем детстве хавали этот мусор, за неимением ничего лучшего, но детям своим мне почему-то совсем не хочется это показывать, ну лет до 10-ти точно...
понятно, что все равно увидят, хоть и по телевизору, но лучше уж начнем с Леопольда..
В Чип и Дейле вообще без дополнительных объяснений непонятно, кто эти звери, то ли мыши, то ли хомяки, то ли все таки бурундуки. Эти звери играют этаких переодетых людей с очень сомнительными ценностями...
Мы в нашем детстве хавали этот мусор, за неимением ничего лучшего, но детям своим мне почему-то совсем не хочется это показывать, ну лет до 10-ти точно...
понятно, что все равно увидят, хоть и по телевизору, но лучше уж начнем с Леопольда..
Кстати, по ка не начали меня здесь все пинать очень рекомендую посмотреть хотя бы это
http://video.mail.ru/mail/magikshow/Deti-indigo/130.html
Здесь интересно рассказывают о скрытом и очевидном искажении психики (буквально, интеллектуальном растлении) наших детей американскими мультиками.
О том, как воспитываются в этих мультфильмах отношение к родителям, к созданию семьи, рождению и воспитанию собственных детей. 
Рекомендую обязательно посмотреть всем родителям!!!
http://video.mail.ru/mail/magikshow/Deti-indigo/130.html
Здесь интересно рассказывают о скрытом и очевидном искажении психики (буквально, интеллектуальном растлении) наших детей американскими мультиками.
О том, как воспитываются в этих мультфильмах отношение к родителям, к созданию семьи, рождению и воспитанию собственных детей. Рекомендую обязательно посмотреть всем родителям!!!
Я не думаю, что все диснеевские мультики - однозначно тупые, грубые "америкосовские" поделки. Просто надо рассчитывать, в каком возрасте какие показывать. Во многих мультфильмах Диснея говорится о доброте, дружбе, взаимовыручке - те же упомянутые уже мной Бернард и Бианка, Леди и Бродяга...
Книга Джунглей - кто скажет, что сюжет о Маугли - это плохо?
Да, с хорошей долей юмора - ну так, по-моему, это не самая плохая черта. НАШ мультик про Маугли, по-моему, даже более жесток.
Винни Пух - мне лично больше нравится НАШ.
Леопольда я тоже люблю, а вот Ну, погоди, мне кажется, ничем не лучше Тома и Джерри. Если в Леопольде есть понятия справедливости, дружбы, сам девиз мультфильма: "Ребята, давайте жить дружно!" - то в Ну, погоди - просто тупые гонки Волка за Зайцем. Это если рассматривать с точки зрения наличия насилия и с точки зрения содержательности мультика.
Опять же Белоснежка, Золушка, Спящая красавица, Русалочка - классика. О справедливости. О Добре и Зле. О взаимовыручке и дружбе. А насчёт макияжа и силикона - по-моему, всё это условно, мне никогда подобное в голову не приходило.
Дело не в студии-производителе, а в качестве мультфильма. Более современные мультики, например, Шрек или Мёртвая невеста - это да, это другое дело, там очень много физиологии. Я воспринимаю их исключительно как мультик для взрослых. Ну так и наша "Маша и Медведь" с этой точки зрения - ближе взрослому, чем ребёнку.
А хорошие мультики есть, кстати, не только у Диснея. Может, кто помнит, был такой классный мультик про лисёнка - "Вук", кажется, венгерский. Помнится, очень славный мультик, минут на 40. Добрый и с юмором, хотя там тоже есть "чёрные" моменты: смерть семьи лисёнка, гибель лиса- наставника. Но, думается, целиком этого не избежать. Увы, в жизни не всё розово, и совсем ограждать ребёнка от этого, по-моему, не очень правильно. Ребёнок на таких примерах видит добро и зло, и если он плачет от жалости - так ли уж это плохо?
Всё это - моё мнение. Кстати, мои дети уже практически взрослые, смотрели в детстве и Диснея, и не Диснея - слава Богу, нормальные, хорошие ребята.
Извиняюсь, что не ставила кавычки перед названием мультиков - слишком их много, кавычек,, лениво было.
Книга Джунглей - кто скажет, что сюжет о Маугли - это плохо?
Да, с хорошей долей юмора - ну так, по-моему, это не самая плохая черта. НАШ мультик про Маугли, по-моему, даже более жесток.
Винни Пух - мне лично больше нравится НАШ.
Леопольда я тоже люблю, а вот Ну, погоди, мне кажется, ничем не лучше Тома и Джерри. Если в Леопольде есть понятия справедливости, дружбы, сам девиз мультфильма: "Ребята, давайте жить дружно!" - то в Ну, погоди - просто тупые гонки Волка за Зайцем. Это если рассматривать с точки зрения наличия насилия и с точки зрения содержательности мультика.
Опять же Белоснежка, Золушка, Спящая красавица, Русалочка - классика. О справедливости. О Добре и Зле. О взаимовыручке и дружбе. А насчёт макияжа и силикона - по-моему, всё это условно, мне никогда подобное в голову не приходило.
Дело не в студии-производителе, а в качестве мультфильма. Более современные мультики, например, Шрек или Мёртвая невеста - это да, это другое дело, там очень много физиологии. Я воспринимаю их исключительно как мультик для взрослых. Ну так и наша "Маша и Медведь" с этой точки зрения - ближе взрослому, чем ребёнку.
А хорошие мультики есть, кстати, не только у Диснея. Может, кто помнит, был такой классный мультик про лисёнка - "Вук", кажется, венгерский. Помнится, очень славный мультик, минут на 40. Добрый и с юмором, хотя там тоже есть "чёрные" моменты: смерть семьи лисёнка, гибель лиса- наставника. Но, думается, целиком этого не избежать. Увы, в жизни не всё розово, и совсем ограждать ребёнка от этого, по-моему, не очень правильно. Ребёнок на таких примерах видит добро и зло, и если он плачет от жалости - так ли уж это плохо?
Всё это - моё мнение. Кстати, мои дети уже практически взрослые, смотрели в детстве и Диснея, и не Диснея - слава Богу, нормальные, хорошие ребята.
Извиняюсь, что не ставила кавычки перед названием мультиков - слишком их много, кавычек,, лениво было.
Да, я тоже засматривалась яркими Диснеевскими мультиками, но это уже ближе к подростковому возрасту, а в детстве все же были наши мультики. И воспитывали меня мама с папой, которые являются представителями еще ТОГО поколения, которое, элементарно, стеснялось целоваться на свиданиях (не то, чтобы в общественных местах), поэтому и наше поколение получилось еще "нормальное", с пониманием категорий Добро-Зло, Дружба, Любовь, Уважение к старшим, Совесть и др.
Своих детей нам уже будет сложнее воспитать, т.к. общество изменилось просто невероятно, да и мы "хапнули" уже этой "американской цивилизации".
А кого воспитают современные дети? Да и будут ли вообще кого-либо воспитывать? Вы посмотрите на улице - большинство (не все!) подростков имитируют, и с успехом, тупость и ограниченность, пошлость и мерзость проповедуемых в современных фильмах, сериалах, в жизни их кумиров.
Вспоминать и говорить о Доброте, Любви и Совести не то чтобы не модно, а неприлично!!!
У меня мама - педагог с 30 стажем работы с детьми младшего школьного возраста. Она была в шоке, когда в первый класс пошли дети "родителей 90-х". Вы не представляете, насколько они отличались от детей предыдущих поколений. И чем дальше - тем страшнее!
Ругательство матом, пьянство, пошлость, ничем не сдерживаемые секуальные отношения, уже и наркотики, ЖЕСТОКОСТЬ по отношению к друг другу, не говоря уже о животных - все это большинство наших школьников. Это со слов педагога самой обычной среднеобразовательной школы, педагога, которому есть с чем сравнивать.
Я не говорю, что "были люди как люди, и вдруг ВСЕ стали идиотами", нет. Конечно, есть много детей воспитанных, умных, вежливых, думающих. Но таких год от года в школу приходит все меньше.
Вобщем, если открыть глаза и посмотреть вокруг - становится страшно, куда катится наше общество. Но, с другой стороны, видимо это естественный отбор - все алкаши, нарокманы, людт без моральных ценностей - в конце концов вымрут, давая дорогу остальным, с Человеческим воспитанием ...
Своих детей нам уже будет сложнее воспитать, т.к. общество изменилось просто невероятно, да и мы "хапнули" уже этой "американской цивилизации".
А кого воспитают современные дети? Да и будут ли вообще кого-либо воспитывать? Вы посмотрите на улице - большинство (не все!) подростков имитируют, и с успехом, тупость и ограниченность, пошлость и мерзость проповедуемых в современных фильмах, сериалах, в жизни их кумиров.
Вспоминать и говорить о Доброте, Любви и Совести не то чтобы не модно, а неприлично!!!
У меня мама - педагог с 30 стажем работы с детьми младшего школьного возраста. Она была в шоке, когда в первый класс пошли дети "родителей 90-х". Вы не представляете, насколько они отличались от детей предыдущих поколений. И чем дальше - тем страшнее!
Ругательство матом, пьянство, пошлость, ничем не сдерживаемые секуальные отношения, уже и наркотики, ЖЕСТОКОСТЬ по отношению к друг другу, не говоря уже о животных - все это большинство наших школьников. Это со слов педагога самой обычной среднеобразовательной школы, педагога, которому есть с чем сравнивать.
Я не говорю, что "были люди как люди, и вдруг ВСЕ стали идиотами", нет. Конечно, есть много детей воспитанных, умных, вежливых, думающих. Но таких год от года в школу приходит все меньше.
Вобщем, если открыть глаза и посмотреть вокруг - становится страшно, куда катится наше общество. Но, с другой стороны, видимо это естественный отбор - все алкаши, нарокманы, людт без моральных ценностей - в конце концов вымрут, давая дорогу остальным, с Человеческим воспитанием ...
В Леопольде соглашусь, а вот в "Ну погоди" мне всегда волка было жалко... сильно уж нахально заяц себя ведет иногда.
Моей доче нравится "Даша-Следопыт", и русские "Карлсон", "Ну, погоди" и т.д.
Очень хорошая серия "Для самых маленьких" (Астрономия, География, Биология, Геометрия и т.п). Недавно из садика принесла игрушку-сказала, воспитатели подарили, т.к Я про Россию всё рассказала и показала на карте. Я спрашиваю, а остальным деткам? Она ответила, больше никто не знал
Очень хорошая серия "Для самых маленьких" (Астрономия, География, Биология, Геометрия и т.п). Недавно из садика принесла игрушку-сказала, воспитатели подарили, т.к Я про Россию всё рассказала и показала на карте. Я спрашиваю, а остальным деткам? Она ответила, больше никто не знал
Спасибо за подсказку попробуем, если будет смотреть - это же здорово!!! 
Абсолютно с вами не согласна, каждого учителя с завидной периодичность отправляют на переквалификацию.
Вы на самом деле уверены что данная мама до сих пор учит детей по Букварю с Лениным
???
Вы на самом деле уверены что данная мама до сих пор учит детей по Букварю с Лениным
???Да дело не в конкретной маме. Просто я считаю, что существующая система образования нуждается в реформировании, и переподготовкой кадров этот вопрос не решить. Но это тема совершенно другого топика
Спасибки. Нет это не Диснеевский мультик, союзмультфильм-овский
Ценности всегда должны быть одинаковы: Родина, Любовь, настоящая дружба, здоровая семья... Представим ситуацию: поколения граждан некоей страны веками берегли Родину, не щадя ни своей жизни, ни жизней врагов - тем более. А потом в исторически мгновенный промежуток времени "ценности" стали иными. Не РОДИНА, а страна проживания, не ЛЮБОВЬ, а "секос", не СЕМЬЯ, а гражданский брак...
И что получилось - оглянитесь вокруг. Это про нас, про нынешнюю Россию... Разве было в России, за всю ее историю (не считая войн), чтобы смертность превышала рождаемость?!!!!!
А что, по-Вашему целомудренная девушка может только на телеге 18 века ездить, а на звездолете у нее не получится?
Т.Е. Вы признаете, что "информационное насилие" нужно ограничивать, но как Вы определяете "разумное" количество?
Думаю так: все дело в лени. Да, да в обычной человеческой лени. Воспитание - это работа, может самая тяжелая (временами и неблагодарная) из всех. Не хочет кто-то заниматься воспитанием своих детей, вот он и будет "косить" под "мир, любовь и взаимопонимание". Пусть дети делают что угодно - лишь бы "мир, любовь и взаимопонимание". Нет. Так не пойдет. Детей нужно ВОСПИТЫВАТЬ!!! Каждую минуту свободную - семье и детям. Образный пример - чтоб воспитать толковую сторожевую собаку, сколько со щенком провозиться надо. Так почему же воспитание детей (своих собственных) так трусливо подменяется стремлением к пресловутому "взаимопониманию"?
Дело не в том, что мы с Вами считаем или не считаем. Дело в том, что именно происходит вокруг нас. И оно - это происходящее от нашего "считания" не зависит. Увы и ах...
Нынешние детки практически не знают кто с кем воевал в 1941.
Про уровень образования выпускников вузов, "схватывающих на лету новинки НТП" лучше помолчать...
Да, действительно кое-что устарело, а чего-то нет вообще. Необходимо срочно разработать методику по противодействию телезомбированию и внедрять ее в школах, а может и раньше. Моя старшая дочь (3,7 года) ходит в дет сад. У них есть там дети, которые уже в таком возрасте проводят вечера за компьтером - играют "в стрелялки". Никакого физического развития, никаких сказок про Добро и зло - одна сполошная лень родителей ... Привел чадушко домой, посадил за теле или компьютерный ящик и нет проблемы "папа расскажи сказку", "папа нарисуй" и т.п. Ляпота, а главное - мир и взаимопонимание... вот только доколе?
И что получилось - оглянитесь вокруг. Это про нас, про нынешнюю Россию... Разве было в России, за всю ее историю (не считая войн), чтобы смертность превышала рождаемость?!!!!!
А что, по-Вашему целомудренная девушка может только на телеге 18 века ездить, а на звездолете у нее не получится?
Т.Е. Вы признаете, что "информационное насилие" нужно ограничивать, но как Вы определяете "разумное" количество?
Думаю так: все дело в лени. Да, да в обычной человеческой лени. Воспитание - это работа, может самая тяжелая (временами и неблагодарная) из всех. Не хочет кто-то заниматься воспитанием своих детей, вот он и будет "косить" под "мир, любовь и взаимопонимание". Пусть дети делают что угодно - лишь бы "мир, любовь и взаимопонимание". Нет. Так не пойдет. Детей нужно ВОСПИТЫВАТЬ!!! Каждую минуту свободную - семье и детям. Образный пример - чтоб воспитать толковую сторожевую собаку, сколько со щенком провозиться надо. Так почему же воспитание детей (своих собственных) так трусливо подменяется стремлением к пресловутому "взаимопониманию"?
Дело не в том, что мы с Вами считаем или не считаем. Дело в том, что именно происходит вокруг нас. И оно - это происходящее от нашего "считания" не зависит. Увы и ах...
Нынешние детки практически не знают кто с кем воевал в 1941.
Про уровень образования выпускников вузов, "схватывающих на лету новинки НТП" лучше помолчать...
Да, действительно кое-что устарело, а чего-то нет вообще. Необходимо срочно разработать методику по противодействию телезомбированию и внедрять ее в школах, а может и раньше. Моя старшая дочь (3,7 года) ходит в дет сад. У них есть там дети, которые уже в таком возрасте проводят вечера за компьтером - играют "в стрелялки". Никакого физического развития, никаких сказок про Добро и зло - одна сполошная лень родителей ... Привел чадушко домой, посадил за теле или компьютерный ящик и нет проблемы "папа расскажи сказку", "папа нарисуй" и т.п. Ляпота, а главное - мир и взаимопонимание... вот только доколе?
> Разве было в России, за всю ее историю (не считая войн), чтобы смертность превышала рождаемость?!!!!!
Не знаю на счет дореволюционной, но в Советской России смертность превышала рождаемость с 20-х годов (за исключением 2-3 очень коротких периодов "потепления"). СССР вытягивал деморгафию только за счет азиатских республик.
> Так почему же воспитание детей (своих собственных) так трусливо подменяется стремлением к пресловутому "взаимопониманию"?
Либо вы передергиваете факты, либо воспитание в вашем понимании неотделимо от насилия В адекватном процессе воспитание и взаимопонимание вполне совместимы, поскольку "взаимопонимание" - это не комфоризм и не сплошные уступки, а стремление услышать и понять потребности ребенка и направить их в наиболее подходящее в точки зрения родителей русло (как вариант - можно выпороть драчливого мальчишку, можно долго заяснять ему, что "так нельзя", а можно отправить его в секцию борьбы, где научат не только ударам, но и приемам самоконтроля).
> У них есть там дети, которые уже в таком возрасте проводят вечера за компьтером - играют "в стрелялки".
Так, для сведения - помимо "стрелялок" существует очень много хороших развивающих программ, которые учат читать считать, развивают логику, музыкальный слух, вкус и много еще чего. Компьютер не заменяет живого общения, но очень сильно помогает и формировании элементарных навыков. Моя 7-летняя дочка, никогда не сталкивавшаяся в железной дорогой, великолепно сориентировалась в том, что можно, а чего нельзя делать в трамвае, и с какой стороны от него надо переходить рельсы - "смешарики" помогли. Я уже не говорю о заучивании английских слов и выражений, или о распознавании на слух музыкальных инструментов - железные нервы компьютера справляются с этим гораздо лучше мамы. А вот правильное произношение или игру на пианино в четыре руки даже очень хороший компьютер отработать с ребенком не может - для этого нужны родители. Итог - всё хорошо в меру. И мера эта зависит от инвидидуальных особенностей как ребенка, так и мамы с папой.
Не знаю на счет дореволюционной, но в Советской России смертность превышала рождаемость с 20-х годов (за исключением 2-3 очень коротких периодов "потепления"). СССР вытягивал деморгафию только за счет азиатских республик.
> Так почему же воспитание детей (своих собственных) так трусливо подменяется стремлением к пресловутому "взаимопониманию"?
Либо вы передергиваете факты, либо воспитание в вашем понимании неотделимо от насилия
В адекватном процессе воспитание и взаимопонимание вполне совместимы, поскольку "взаимопонимание" - это не комфоризм и не сплошные уступки, а стремление услышать и понять потребности ребенка и направить их в наиболее подходящее в точки зрения родителей русло (как вариант - можно выпороть драчливого мальчишку, можно долго заяснять ему, что "так нельзя", а можно отправить его в секцию борьбы, где научат не только ударам, но и приемам самоконтроля).> У них есть там дети, которые уже в таком возрасте проводят вечера за компьтером - играют "в стрелялки".
Так, для сведения - помимо "стрелялок" существует очень много хороших развивающих программ, которые учат читать считать, развивают логику, музыкальный слух, вкус и много еще чего. Компьютер не заменяет живого общения, но очень сильно помогает и формировании элементарных навыков. Моя 7-летняя дочка, никогда не сталкивавшаяся в железной дорогой, великолепно сориентировалась в том, что можно, а чего нельзя делать в трамвае, и с какой стороны от него надо переходить рельсы - "смешарики" помогли. Я уже не говорю о заучивании английских слов и выражений, или о распознавании на слух музыкальных инструментов - железные нервы компьютера справляются с этим гораздо лучше мамы. А вот правильное произношение или игру на пианино в четыре руки даже очень хороший компьютер отработать с ребенком не может - для этого нужны родители. Итог - всё хорошо в меру. И мера эта зависит от инвидидуальных особенностей как ребенка, так и мамы с папой.
Нет, не сбагриваю, просто кто-то в семье должен работать, а то кушать всем нечего будет. Проза жизни.
Тут, кажется, смысловая ошибка: должно быть по-логике: "ответ человека, который мыслит..." Но неважно. Главное, чтобы Вы были уверены, что отвечаете правильно, не стимулируя ни комплексов, ни вульгарности. Что я тут могу сказать? Я этот сериал не смотрел и что Вы дочке говорите не слышал.
Вы изо всех сил стараетесь не понять меня. Я Вам пишу: если человек не знает - ему об этом надо говорить. Со всех точек зрения это надо делать. Во-первых, чтоб не зазнавался, во-вторых, а вдруг захочет узнать, а узнав, станет умнее. Что в этом плохого? Потом мы говорим все-таки за все поколение. А то, что уровень "образованности" упал - это не я первый заметил.
Спасибо, Вам тоже удачи!
Тут, кажется, смысловая ошибка: должно быть по-логике: "ответ человека, который мыслит..." Но неважно. Главное, чтобы Вы были уверены, что отвечаете правильно, не стимулируя ни комплексов, ни вульгарности. Что я тут могу сказать? Я этот сериал не смотрел и что Вы дочке говорите не слышал.
Вы изо всех сил стараетесь не понять меня. Я Вам пишу: если человек не знает - ему об этом надо говорить. Со всех точек зрения это надо делать. Во-первых, чтоб не зазнавался, во-вторых, а вдруг захочет узнать, а узнав, станет умнее. Что в этом плохого? Потом мы говорим все-таки за все поколение. А то, что уровень "образованности" упал - это не я первый заметил.
Спасибо, Вам тоже удачи!
> Какими категориями Вы мыслите Tasha?
Статистическими. Правда в то время, когда меня интересовал данный вопрос, в инетом было туго. Да и информация такая не сильно распространялась. Но при желании источники найти можно было.
> отдав такого "драчливого мальчишку" в секцию бокса...
Кроме бокса есть еще вольная и греко-римская борьба, дзюдо, кемпо, айкидо и много еще чего. То есть те виды, которые учат концентрации и самоконтролю. А драчливым мальчишка становится чаще всего не от внутренней жестокости, а от нерастраченной энергии и не имеющих выхода лидерских качеств.
Кстати, у одной из моих однокурсниц был брат - реальный садист. Людей не трогал, но птиц-кошек-грызунов истязал так, что стоял вопрос о его вменяемости... С годами из него вышел гениальный хирург. Да, резать ему нравится больше, чем зашивать. Да, он балдеет от вида крови. Но процент осложнений после его операций в разы меньше средних показателей.
> Старшую дочь читать учу сам, не ленюсь и компьютеру такое дело не доверю.
Дело не в лени, а в терпении и умении работать с маленькими детьми. Это не каждому дано, и я очень рада за ваших деток. Но требовать этого от всех и каждого нереально. Есть родители, которые зачинают "закипать" после 3-го повторения, и они тоже имеют право на существование, и вполне успешно справляются с проблемой обучения чтению, только другими способами.
> Не доверяйте формирование элементарных навыков у детей программе, написанной неизвестно кем
Прежде чем подпустить ребенка к компьютеру, я сама прохожу программу от и до. Должна признаться, что 70% купленного и скаченного летит в мусорку. Оставшиеся 30% вполне успешно справляются с педагогическими задачами. При этом личное общение с детьми занимает не менее 3-х часов в рабочий день, и около 12-ти - в выходной. На комп у девочек уходит 1-1,5 часа в день. Не думаю, что такая пропорция может испортить детей или мои взаимоотношения с ними
Статистическими. Правда в то время, когда меня интересовал данный вопрос, в инетом было туго. Да и информация такая не сильно распространялась. Но при желании источники найти можно было.
> отдав такого "драчливого мальчишку" в секцию бокса...
Кроме бокса есть еще вольная и греко-римская борьба, дзюдо, кемпо, айкидо и много еще чего. То есть те виды, которые учат концентрации и самоконтролю. А драчливым мальчишка становится чаще всего не от внутренней жестокости, а от нерастраченной энергии и не имеющих выхода лидерских качеств.
Кстати, у одной из моих однокурсниц был брат - реальный садист. Людей не трогал, но птиц-кошек-грызунов истязал так, что стоял вопрос о его вменяемости... С годами из него вышел гениальный хирург. Да, резать ему нравится больше, чем зашивать. Да, он балдеет от вида крови. Но процент осложнений после его операций в разы меньше средних показателей.
> Старшую дочь читать учу сам, не ленюсь и компьютеру такое дело не доверю.
Дело не в лени, а в терпении и умении работать с маленькими детьми. Это не каждому дано, и я очень рада за ваших деток. Но требовать этого от всех и каждого нереально. Есть родители, которые зачинают "закипать" после 3-го повторения, и они тоже имеют право на существование, и вполне успешно справляются с проблемой обучения чтению, только другими способами.
> Не доверяйте формирование элементарных навыков у детей программе, написанной неизвестно кем
Прежде чем подпустить ребенка к компьютеру, я сама прохожу программу от и до. Должна признаться, что 70% купленного и скаченного летит в мусорку. Оставшиеся 30% вполне успешно справляются с педагогическими задачами. При этом личное общение с детьми занимает не менее 3-х часов в рабочий день, и около 12-ти - в выходной. На комп у девочек уходит 1-1,5 часа в день. Не думаю, что такая пропорция может испортить детей или мои взаимоотношения с ними